• 1
  • 2
  • 3
  • A-
  • A
  • A+

Jaume Cela a Mònica Terribas: “Jo a l’escola dono ciutadania i avui he sabut que sóc mestre d’adoctrinament”

Jaume Cela, mestre i Mònica Terribas, directora de TV3, han inaugurat el cicle de debats Què vol dir ser mestre avui?. El cicle l’organitza conjuntament la Fundació Jaume Bofill i la Federació de Moviments de Renovació Pedagògica. Els diàlegs tenen lloc paral·lelament a l’emissió de la sèrie ‘Mestres’ a TV3. En aquest fragment del vídeo, Terribas reflexiona sobre com l’escola sovint segueix un camí que no coincideix amb l’entorn social. Cela destaca que la feina del mestre és mostrar el món, ensenyant Auschwitz i també Teresa de Calcuta. Trobareu més informació dels propers debats ahttp://sermestreavui.cat/

 

Link del video : http://mestres.ara.cat/blog/2012/02/02/jaume-cela-a-monica-terribas-jo-a-lescola-dono-ciutadania-i-avui-he-sabut-que-soc-mestre-dadoctrinament/

 

 

WhatsApp de pares: Noves maneres de contactar

Lídia Juanmartí (Diari Ara)
Article / 20 d'abril de 2015


Proliferen els grups de pares. Permeten a les famílies compartir informació de manera immediata, però també comporten riscos, com la sobreprotecció dels infants o els malentesos entre progenitors

Llegeix més:WhatsApp de pares: Noves maneres de contactar

David Bueno: “La mirada d’aprovació del mestre és més gratificant que un 10″

L'estudi del cervell ha permès en l'última dècada descobrir l'activitat d'aquest òrgan en diferents contextos, també l'educatiu. Entrevistem David Bueno (UB): "La motivació o el treball entre iguals activen el cervell social i l’aprenentatge és més integral"

Llegeix més:David Bueno: “La mirada d’aprovació del mestre és més gratificant que un 10″

Entrevista que Imma Sanchís a la pedagoga Montserrat del Pozo. Publicada a La Vanguardia del 2 d’abril de 2015

“ Tinc 60 anys. Vaig néixer a Caracas i visc a Roma, però sóc als núvols. Em vaig llicenciar en Filosofia i Lletres, Art i Història . L’educació és l’únic que pot canviar el món i vull donar els recursos necessaris a les persones perquè es pugui produir aquest canvi “.

Llegeix més:Entrevista que Imma Sanchís a la pedagoga Montserrat del Pozo. Publicada a La Vanguardia del 2...

El model esgotat de secundària en l’escola conservadora pública i l’horitzó dels

El model esgotat de secundària en l’escola conservadora pública i l’horitzó dels jesuïtes

Xavier Martínez-Celorrio (El Diari de l'Educació)
Article / 09 de març de 2015

El model productiu capitalista d’avui està molt unit al model de consum i força tots els agents productius a inventar nous productes i crear noves demandes de forma més ràpida que els competidors. Gegants com General Motors o Nokia han caigut dels seus pedestals imperials, víctimes d’una continua destrucció creadora ja advertida per Karl Marx o per Schumpeter. La innovació és la clau de la competitivitat en un món global de contextos volàtils plens d’incertesa on regna el curt termini i l’impacte emotiu i audiovisual. Així és l’economia global del coneixement on viuen el 90% dels científics que hi hagut al llarg de la història de la humanitat i que fan duplicar l’estoc de coneixements cada deu anys en una espiral d’innovació intensiva.

 

Llegeix més:El model esgotat de secundària en l’escola conservadora pública i l’horitzó dels jesuïtes